SÍNDROME DE BURNOUT EM DOCENTES DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR

Autores

  • Juliana Barros Ferreira FAINOR/FTC
  • Karollyne Rocha da Silva Faculdade Independente do Nordeste- FAINOR
  • Karla Cavalcante Silva de Morais FAINOR
  • Andréa Silva Souza Faculdade Independente do Nordeste-FAINOR
  • Cleyara Pereira de Almeida FAINOR

DOI:

https://doi.org/10.17267/2238-2704rpf.v7i2.1328

Palavras-chave:

Burnout, Docentes, Desgaste Profissional, Qualidade de Vida

Resumo

Objetivos: Investigar a prevalência da síndrome de Burnout em professores de uma instituição particular, analisar a correlação entre Síndrome de Burnout e indicadores de qualidade de vida, e apresentar suas principais características. Método: Trata-se de um estudo observacional, de corte transversal e caráter quantitativo, com amostra de 93 indivíduos de ambos os gêneros, composta pelos docentes atuantes de uma instituição de ensino superior. Para a análise descritiva das características da população foram calculadas as médias e desvios padrão das variáveis estudadas. A correlação entre a qualidade de vida, fatores preditores, sinais e sintomas com a síndrome de Burnout foi realizada através do coeficiente de correlação de Spearman. O nível de significância adotado foi de 1%. Resultados: Dentre os participantes 5.38% evidenciaram a presença da síndrome e 15.91% exposição a mesma. Foi observado ainda que 34,4% apresentam altos níveis de exaustão emocional, 24,7% apresentam níveis altos de despersonalização e 34,4% apresentam baixos níveis de realização profissional. Conclusão: Os profissionais apontaram sinais de exaustão emocional condizentes com a Síndrome de Burnout em níveis altos, vinculados ao somatório das exigências da prática profissional. Os achados deste estudo podem subsidiar programas preventivos do adoecimento mental na prática da docência.

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Biografia do Autor

  • Juliana Barros Ferreira, FAINOR/FTC

    Fisioterapueta, Mestranda em Tecnologias em Saúde/EBMSP

    Docente da Faculdade Independente do Nordeste- FAINOR e Faculdade de Tecnologia e Ciências.

  • Karollyne Rocha da Silva, Faculdade Independente do Nordeste- FAINOR
    Fisioterapeuta, Graduada pela Faculdade Independente do Nordeste- FAINOR
  • Karla Cavalcante Silva de Morais, FAINOR
    Fisioterapeuta, Mestre em  Saúde pública ENSP/FIOCRUZ. Docente da FAINOR e Maurício de Nassau. 
  • Andréa Silva Souza, Faculdade Independente do Nordeste-FAINOR
    Fisioterapeuta, graduada pela Faculdade Independente do Nordeste
  • Cleyara Pereira de Almeida, FAINOR
    Fisioterapeuta, graduada pela Faculdade Independente do Nordeste

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Publicado

29.05.2017

Edição

Seção

Artigos Originais

Como Citar

1.
Ferreira JB, da Silva KR, Silva de Morais KC, Souza AS, de Almeida CP. SÍNDROME DE BURNOUT EM DOCENTES DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR. Rev Pesq Fisio [Internet]. 29º de maio de 2017 [citado 19º de novembro de 2024];7(2):233-4. Disponível em: https://www5.bahiana.edu.br/index.php/fisioterapia/article/view/1328

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