Impacto Pedagógico das Capacitações Internas Aplicadas na Liga Acadêmica de Medicina Interna e Cirúrgica

Resumo

INTRODUÇÃO: Ligas Acadêmicas (LA) de Medicina são atividades extracurriculares, as quais reconhecem o protagonismo do aluno na produção do conhecimento, como as capacitações internas desenvolvidas por estudantes. OBJETIVO: Avaliar a eficácia das capacitações internas em técnica operatória aplicadas na Liga Acadêmica de Medicina Interna e Cirúrgica (LAMIC-LT) aos seus ligantes. METHODS: Avaliamos os resultados das capacitações internas da LAMIC-LT aplicadas aos alunos-ligantes, comparando-os com estudantes não-expostos. Utilizou-se um questionário como instrumento de avaliação contendo 20 questões objetivas, cujo todos os participantes tiveram até 30 minutos para responde-lo. A pontuação de 60% de respostas certas foi adotada como um limite mínimo para considerar o conhecimento sedimentado. Para análises estatísticas, foram aplicados o teste Mann-Whitney U e teste exato de Fisher duplo caudado, considerando p<0,01 significante. RESULTADOS: 69 estudantes compuseram a amostra, dos quais 24 foram estudantes LAMIC, expostos aos treinamentos internos e 45 estudantes regulares não-expostos. Entre os expostos, 91,7% apresentaram resultados supra-limiares, enquanto apenas 2,2% dos estudantes não-expostos atingiram essa marca (p<0,01; odds ratio, OR=354,8). Houve correlação entre os resultados dos estudantes-LAMIC e bom desempenho em: fundamentos em cirurgia (p<0,01, OR=5,0), avaliação de risco cirúrgico (p<0,01, OR=3,4), posicionamento do paciente (p<0,01, OR=183,5) e da equipe cirúrgica (p<0,01, OR=9,6), centro cirúrgico (p<0,01, OR=84,0) e instrumentação (p<0,01, OR=125,3).  CONCLUSÃO: A participação nas capacitações internas promovidas pela liga acadêmica possibilitou melhores resultados em conhecimento cirúrgico, corroborando com o conceito de que lideranças estudantis na experiência de ensino podem contribuir para uma melhor aprendizagem e formação médica.