Competências e formação em psicologia: diretrizes para o Sistema Único de Saúde

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.v9i2.2794

Palavras-chave:

Competência. Formação profissional. Psicologia. Sistema Único de Saúde.

Resumo

Este trabalho tem como objetivo a compreensão das possíveis relações existentes entre as competências apontadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais de Psicologia com as Referências Técnicas publicadas pelo Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP). Trata-se de uma pesquisa documental, tendo como metodologia a análise do discurso. Após a leitura flutuante das referências técnicas produzidas pelo CREPOP entre janeiro de 2007 a setembro de 2019, foram selecionados quatro documentos para a pesquisa. Estes foram lidos na íntegra, realizando-se um fichamento e a construção de mapas dialógicos dos capítulos relacionados às práticas profissionais. Observou-se a existência de uma maior relação com as competências de atenção à saúde e educação permanente. As demais competências liderança, tomada de decisão e administração e gerenciamento sendo ampliadas para formas de atuação compartilhadas. Além disso, foi possível observar discursos que faziam menção a outras competências que acabavam ampliando a atuação da psicologia, mas que não são apontadas pelas diretrizes curriculares, como o trabalho com clínica ampliada, diálogo, trabalho colaborativo e ética dialógica.

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Biografia do Autor

  • Ítalo Pereira Coêlho, Centro Universitário Dr. Leão Sampaio. Juazeiro do Norte. Ceará. Brasil. (ORCID:0000-0003-1107-4016)
    Curso de Psicologia
  • Moema Alves Macêdo, Centro Universitário Dr. Leão Sampaio. Juazeiro do Norte. Ceará. Brasil. (ORCID: 0000-0003-4161-5901)
    Curso de Psicologia

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Publicado

28.07.2020

Edição

Seção

Artigos Originais

Como Citar

Competências e formação em psicologia: diretrizes para o Sistema Único de Saúde. (2020). Revista Psicologia, Diversidade E Saúde, 9(2), 132-149. https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.v9i2.2794

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