Tomo, Cristina Daniel, e Arlindo Alberto Sitoe. “Adaptação Do Modelo Resposta-à-intervenção Para identificação De Alunos Com Necessidades Educativas Especiais Em Escolas Regulares”. Revista Psicologia, Diversidade E Saúde, vol. 9, nº 3, novembro de 2020, p. 280-94, https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.v9i3.3045.