C. D. Tomo e A. A. Sitoe, “Adaptação do modelo resposta-à-intervenção para identificação de alunos com necessidades educativas especiais em escolas regulares”, Rev Psi Divers Saúde, vol. 9, nº 3, p. 280–294, nov. 2020, doi: 10.17267/2317-3394rpds.v9i3.3045.