Tomo, Cristina Daniel, e Arlindo Alberto Sitoe. 2020. “Adaptação Do Modelo Resposta-à-intervenção Para identificação De Alunos Com Necessidades Educativas Especiais Em Escolas Regulares”. Revista Psicologia, Diversidade E Saúde 9 (3): 280-94. https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.v9i3.3045.