T. R. Figueiredo e I. M. B. Aleluia, “Benefícios do flipped classroom no período pré-clínico: uma revisão sistemática”, Intern J Educ H, vol. 3, nº 1, p. 68–77, maio 2019, doi: 10.17267/2594-7907ijhe.v3i1.2100.